12月2日下午，校黨委書記李海紅，校黨委常委、工會主席李敏義等在教務處處長張樹軍、副處長劉景軍等陪同下，來到現(xiàn)代教育技術(shù)中心檢查指導過程化考核教學改革工作。在聽取了中心主任陶佰睿及相關(guān)老師的工作匯報后，校領(lǐng)導充分肯定了過程化考核教學改革在轉(zhuǎn)變學風和培養(yǎng)學生誠信考試方面的積極作用，并對下一步工作給出具體的建議。
檢查過程中，校黨委書記李海紅、工會主席李敏義、教務處處長張樹軍、教務處副處長劉景軍等實地指導觀看了過程化考核各個環(huán)節(jié)的工作，檢查了有關(guān)科目考試的進行情況，并來到學生自主實驗室，親切詢問了現(xiàn)場從事課外計算機基礎實踐項目研究的學生的學習和科研學情況。
校黨委書記李海紅在指導過程化考核工作中強調(diào)，大一新生的可塑性最強，第一學期一定要實施好誠信考試，必將有利于今后養(yǎng)成良好的學風。要著眼于對知識的求真，以誠信為前導蓄積正能量，為基礎課發(fā)展建設貢獻力量。
過程化考核作為我校計算機基礎教學改革環(huán)節(jié)之一，重點是解決好學生從想學到會學、從學會到學好的問題。自2014年以來，原計算中心在學校各級領(lǐng)導的大力支持下，本著“全面提高學生對計算機基礎教學的興趣，積極強化基礎課階段性考核力度，挖掘出學生會學、樂學、以考促學的主觀能動性”的原則，研發(fā)設計了過程化考核網(wǎng)絡系統(tǒng)，拓寬了原指定時間的考核模式，積極推進了無紙化考核機制，為學生自我規(guī)劃、自主學習、增強自信和誠信考試諸方面能力培養(yǎng)搭建了良好平臺。2015級新生現(xiàn)已全面實施計算機基礎課程過程化考核。
通過過程化考核網(wǎng)絡系統(tǒng)已完成2個學期的基礎課教學，依據(jù)計算機基礎課授課環(huán)節(jié)將每單元的特點知識點習題組成題庫，計算機自動組題后，學生按階段完成每個專項題目，每項內(nèi)容要求學生獨立上機完成，學生對每個單元的學習從初步的認識到深入的理解，使學生從不學習到被動學習，再到主動學習，提高學習效果。每位學生都要通過網(wǎng)絡自學、開放實驗室練習或參與第二課堂開放項目實驗等環(huán)節(jié)的訓練后，才能根據(jù)自身學習進度和課余空閑時間自主通過網(wǎng)絡預約參加過程化考核。此次過程化考試在2015級大一新生中全面鋪開，由學生按各自的課業(yè)時間安排選擇26個不同批次的考核，預選過程中隨機指定學生的座位?？己诉^程中完全實施“自覺誠信”考試，由實驗員老師指引學生到選考的機器號，實驗室內(nèi)無監(jiān)考教師，學生們自覺完成無紙化過程，考核后簽字離開考場。
現(xiàn)代教育技術(shù)中心在重點實施誠信考試過程化考核中，得到了各學院的大力配合，每個學院選派品行兼優(yōu)的學生參與到過程化考核后臺的監(jiān)控環(huán)節(jié)，有效地防止了學生在考試的過程中有“小動作”的作弊現(xiàn)象，同時每位參與監(jiān)控的學生對過程化考核的過程和技術(shù)細節(jié)有了充分了解，為“誠信考試”推廣普及提供了良好氛圍。大一新生剛從高中的應試教育中脫離出來，經(jīng)過任課教師地正面引導，將誠信教育融入過程化考核中形成良好的學風?？荚囘^程中大部分學生認為“教室里考試氣場非常足，再加上監(jiān)控的‘掃射’，增強了誠信考試意識，提高了學習自覺性”。學生逐漸養(yǎng)成了自覺遵守考試紀律習慣，從第12周已結(jié)束的過程化考核數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示26個批次中有18個批次沒有學生違紀現(xiàn)象逐漸杜絕，考核成績通過率及平均專項練習得分穩(wěn)步提升。
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