為全面貫徹落實高教強省規(guī)劃精神，推進齊齊哈爾大學(xué)高水平大學(xué)建設(shè)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以學(xué)生為主體，實施特色教育，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高辦學(xué)質(zhì)量和教育教學(xué)水平，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、實踐能力強的應(yīng)用研究型高級人才，學(xué)校決定實施本科人才培養(yǎng)英才班。
漢語言文學(xué)專業(yè)“英才班”是我校自2010年設(shè)立的四個“英才班”之一，其主要目的是深化教育教學(xué)改革，強化人才培養(yǎng)的專業(yè)特色，提高學(xué)生的自身素質(zhì)和專業(yè)僅能，不斷探索培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型高級復(fù)合性人才的具體實踐。為了提高漢語言文學(xué)專業(yè)“英才班”的教學(xué)質(zhì)量，強化人才培養(yǎng)的專業(yè)特色，提高學(xué)生的自身素質(zhì)和專業(yè)技能訓(xùn)練，促進師生的交流，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，依據(jù)《關(guān)于印發(fā)< 齊齊哈爾大學(xué)關(guān)于生物科學(xué)等四個專業(yè)舉辦英才班的實施意見>的通知》（齊大發(fā)字[2010]36號）精神，近日，文學(xué)與歷史文化學(xué)院為2010級“英才班”的28名同學(xué)遴選24名高職稱、高學(xué)歷的導(dǎo)師并舉行了導(dǎo)師聘任儀式。
在漢語言文學(xué)專業(yè)“英才班”導(dǎo)師由從事一線專業(yè)教學(xué)工作、品德高尚、素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強的專業(yè)教師擔(dān)任導(dǎo)師，由學(xué)院協(xié)調(diào)專業(yè)確定導(dǎo)師，并頒發(fā)聘書。指導(dǎo)教師幫助學(xué)生安排學(xué)習(xí)計劃，指導(dǎo)學(xué)生合理選課；及時了解教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，及時向院、系及教科辦反映英才班教學(xué)狀態(tài)，提出問題及建議；適時組織本學(xué)科骨干教師向?qū)W生介紹學(xué)科概況和學(xué)科前沿動態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生以各種形式參與本學(xué)科高年級或研究生的學(xué)術(shù)交流。學(xué)生入學(xué)后按隨機性分配導(dǎo)師。導(dǎo)師定期與學(xué)生聯(lián)系、見面，共同討論和確定培養(yǎng)事宜，保障學(xué)生在校期間專業(yè)知識的掌握和健康的人格培養(yǎng)，并能依據(jù)每個學(xué)生的具體情況，圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，因材施教，具體擬定培養(yǎng)計劃和成長發(fā)展規(guī)劃并督導(dǎo)實施，確保一對一的對每名“英才班”學(xué)生進行四年一貫的跟蹤指導(dǎo)。
漢語言文學(xué)專業(yè) “英才班” 學(xué)生在全校文科專業(yè)新生中擇優(yōu)選拔，以提高大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和社會競爭能力為目標(biāo)，以師資力量較強的、有碩士點作依托的本科一表招生的漢語言文學(xué)專業(yè)為基礎(chǔ)構(gòu)建，將積極吸收先進的教育教學(xué)理念，探索專業(yè)建設(shè)新途徑，形成專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究與社會經(jīng)濟發(fā)展緊密結(jié)合的新思路；通過英才班建設(shè)創(chuàng)建品牌，集成有效經(jīng)驗、起到示范作用；通過充分發(fā)揮優(yōu)勢學(xué)科師資隊伍的能力，以學(xué)生成才為本，確立科學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和特色鮮明的人才培養(yǎng)方案，整合優(yōu)化課程體系與結(jié)構(gòu)；突出對學(xué)生知識、能力與素質(zhì)的綜合培養(yǎng)，突出體現(xiàn)因材施教，個性化培養(yǎng)；樹立精品意識和快速成才的觀念，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，因材施教，鼓勵優(yōu)秀人才脫穎而出，促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)、院風(fēng)的形成，為構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)平臺奠定堅實基礎(chǔ)，更好地促進高水平大學(xué)建設(shè)。（本文圖片由文學(xué)與歷史文化學(xué)院提供）
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