11月29日下午13時30分，我校第十二屆大學生學術(shù)科技節(jié)之第四屆創(chuàng)業(yè)競賽決賽終審答辯會在中區(qū)教學主樓402、405室成功舉行。本次活動由學校團委、實踐教學與設(shè)備管理處、教務處和科技處聯(lián)合主辦，由經(jīng)濟管理學院承辦。
為確保這次終審答辯順利進行，學校邀請了齊齊哈爾龍鐵建筑公司總經(jīng)理張全勇，中國生產(chǎn)力策劃專家委員會委員、北京天下才俊文化傳播公司董事長周貴玉，哈爾濱八達慧聰商業(yè)地產(chǎn)營銷顧問公司CEO、哈爾濱天之健物業(yè)服務公司董事長紀春輝，華鶴集團總經(jīng)理助理劉義愛、華鶴集團財務處經(jīng)理張國斌，經(jīng)濟管理學院副院長楊銘、財會系主任張月武、財會系邱玉興、黑龍江省學府環(huán)藝雕塑有限公司總經(jīng)理、經(jīng)濟管理學院市場營銷專業(yè)孫國忠、實驗中心主任崔振洪等10位校內(nèi)外專家擔任評委，為本次大賽把脈助力。
第四屆大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽于今年4月份啟動，歷經(jīng)半年多，在學校團委的精心組織和認真策劃下，各學院經(jīng)過宣傳動員，組建創(chuàng)業(yè)團隊，調(diào)研參賽項目，配備指導教師，撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書等工作環(huán)節(jié)，經(jīng)過學院初評，全校共有130余支創(chuàng)業(yè)團隊參加了本屆競賽，11月25日下午，學校組織了初賽，推選了26支創(chuàng)業(yè)團隊參加了此次終審答辯。
終審答辯會分兩組同時進行，來自全校9個學院的26支創(chuàng)業(yè)團隊參加了此次終審答辯。在近三個小時的競賽答辯過程中，評委們對各創(chuàng)業(yè)團隊成員進行提問，對創(chuàng)業(yè)計劃書做出指導，提出了寶貴意見和建議。各參賽團隊成員認真回答了評委提出的問題，虛心聽取了評委點評。此次活動使同學們進一步增強了創(chuàng)業(yè)意識，樹立了創(chuàng)業(yè)觀念，為今后的就業(yè)、擇業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。
最后，經(jīng)評委團合議，全校26支創(chuàng)業(yè)團隊中17支團隊脫穎而出，獲得金獎。本次競賽中，這些金獎作品及優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊將代表學校參加2010年第七屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽。此外，本屆競賽還評審出31項銀獎作品和48項銅獎作品。
創(chuàng)業(yè)計劃競賽是20世紀80年代在美國高校興起的以推動成果轉(zhuǎn)化為目標的活動。它借助風險投資運作模式，要求參賽者組成學科交叉、優(yōu)勢互補的競賽團隊，就一項具有市場前景的技術(shù)產(chǎn)品或服務，以獲得風險資本的投資為目的，完成一份完整的創(chuàng)業(yè)計劃書。在美國，它不僅催生了聞名世界的“硅谷”，而且在大學的創(chuàng)業(yè)氛圍中誕生了不少高科技公司，使創(chuàng)業(yè)計劃競賽近幾年風靡全球高校。競賽堅持育人宗旨，引導大學生在專業(yè)學習和課外學術(shù)科技創(chuàng)作基礎(chǔ)上，圍繞一項具有市場潛力的產(chǎn)品或服務，組成優(yōu)勢互補的創(chuàng)業(yè)小組，形成規(guī)范系統(tǒng)、具有可操作性和說服力的商業(yè)計劃，通過參加培訓和比賽，不斷完善項目設(shè)計，吸引風險投資介入，進而催生高新科技創(chuàng)業(yè)公司的實踐活動。
創(chuàng)業(yè)計劃競賽又稱商業(yè)計劃競賽，是風靡全球高校的重要賽事。它借用風險投資的運作模式，要求參賽者組成優(yōu)勢互補的競賽小組，提出一項具有市場前景的技術(shù)、產(chǎn)品或者服務，并圍繞這一技術(shù)、產(chǎn)品或服務，以獲得風險投資為目的，完成一份完整、具體、深入的創(chuàng)業(yè)計劃。
“挑戰(zhàn)杯”全國大學生系列科技學術(shù)競賽由團中央、中國科協(xié)、教育部、全國學聯(lián)共同主辦，分課外學術(shù)科技作品競賽和創(chuàng)業(yè)計劃競賽兩類，每兩年一屆間隔舉辦，已被公認為中國大學生的“科技奧林匹克圣會”。1999年、2000年、2002年、2004年、2006年、2008年，第一、二、三、四、五、六屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽先后在清華大學、上海交通大學、浙江大學、廈門大學、山東大學、四川大學成功舉辦。
大力實施“科教興國”戰(zhàn)略，努力培養(yǎng)廣大青年的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識，造就一代符合未來挑戰(zhàn)要求的高素質(zhì)人才，已經(jīng)成為實現(xiàn)中華民族偉大復興的時代要求。作為學生科技活動的新載體，創(chuàng)業(yè)計劃競賽必將在培養(yǎng)復合型、創(chuàng)造型人才，促進高校產(chǎn)學研結(jié)合，推動國內(nèi)風險投資體系建立方面發(fā)揮出越來越積極的作用。
在過去的幾年里，我校參加了三屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽，在第五屆競賽中榮獲國家銅獎1項，實現(xiàn)了我校在此項競賽中零的突破，也帶動了這項科技活動在我校的不斷深入開展。
如今，在大學生就業(yè)擇業(yè)形勢極為嚴峻的現(xiàn)實情況下，創(chuàng)業(yè)計劃競賽在全國高校掀起了創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的熱潮，產(chǎn)生了良好的社會影響。在社會各界的關(guān)心和支持下，一批創(chuàng)業(yè)計劃進入了實際運行操作階段，技術(shù)、資本與市場的結(jié)合向更深的層次推進，將大學生創(chuàng)業(yè)浪潮推向了新的高峰。經(jīng)過幾年的市場洗禮，一部分學生創(chuàng)業(yè)公司正在逐步走向成熟，創(chuàng)業(yè)計劃競賽使大學校園創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)能力的教育與培訓工作得到了進一步發(fā)展，成為推進大學生素質(zhì)教育的新載體，成為學生科技創(chuàng)新活動的新形式。
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