畢業(yè)論文（設計）是高等學校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)和主要內(nèi)容，也是檢驗學生綜合運用專業(yè)知識、考察學校教學和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要依據(jù)之一。同時，較好地完成畢業(yè)論文（設計）任務是學生獲得學士學位的必要條件。在我校實踐教學與設備管理處的統(tǒng)一安排下，在各學院畢業(yè)設計（論文）領導小組的精心組織下，在2009屆畢業(yè)生的積極努力下，6月26日，我校2009屆學生畢業(yè)論文（設計）答辯工作圓滿結束。
我校今年畢業(yè)設計（論文）專業(yè)答辯時間為6月20-22日；各學院組織的二次答辯時間為6月23-24日。各學院答辯小組有5人左右組成，一般由院領導或系主任擔任答辯小組主席，一些學生還在答辯時應用了演示文稿（ppt），更加直觀、清晰，學生自述與答辯小組成員提問共計約30分鐘，整個答辯過程緊張有序。
學校對做好今年的學生畢業(yè)論文（設計）答辯工作高度重視，精心安排，確保學生畢業(yè)論文（設計）答辯工作順利有效進行。為加強畢業(yè)設計（論文）工作的過程管理，進一步提高畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量，在今年學期初和期中教學檢查期間，副校長鄭喜群就做好畢業(yè)論文（設計）有關工作、保證答辯質(zhì)量提出了明確要求。實踐教學與設備管理處早在今年4月1日就向各學院下發(fā)《2009屆畢業(yè)設計（論文）工作安排》的通知，對此項工作做了全面部署；5月22日，實踐教學與設備管理處下發(fā)了《關于2009屆畢業(yè)設計（論文）評閱及答辯工作通知》，就評閱及答辯工作事宜進行整體安排。6月11日，實踐教學與設備管理處根據(jù)國家和省有關文件精神，又下發(fā)了《關于2009屆畢業(yè)設計（論文）評閱及答辯工作的補充通知，就進一步貫徹教育部《關于加強學術道德建設的若干意見》精神做了強調(diào)。6月18日，該處在該處網(wǎng)站上發(fā)布《關于上報2009屆畢業(yè)生優(yōu)秀論文及推薦畢業(yè)設計(論文)優(yōu)秀指導教師的通知》，進一步做好2009屆學生畢業(yè)論文（設計）答辯的總結工作。同時，學校加大了各學院畢業(yè)設計（論文）答辯工作的檢查力度，精心組織好《2009屆優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）選編》工作，并將對2009屆畢業(yè)設計（論文）優(yōu)秀指導教師進行表彰獎勵。
各學院也對2009屆學生畢業(yè)論文（設計）答辯工作高度重視，分別成立了答辯工作委員會，多次召開會議，就答辯工作的具體日程及安排等進行研究和部署，加強督導，強化落實；全體指導教師突出學術性、實踐性、應用性、規(guī)范性與創(chuàng)新性，強化指導，加強檢查，以確保畢業(yè)論文（設計）的質(zhì)量。
今年2009屆學生畢業(yè)論文（設計）答辯工作呈現(xiàn)以下三個鮮明特點。
一是高度重視，強化過程管理，全程監(jiān)控畢業(yè)設計（論文）寫作。畢業(yè)論文（設計）工作涉及畢業(yè)實習（實踐）的選題、課題調(diào)研與文獻檢索、相關實驗（實踐）工作、論文撰寫及答辯等重要環(huán)節(jié)，各學院高度重視并切實加強對畢業(yè)論文（設計）全過程的管理。各學院在畢業(yè)設計（論文）工作管理中認真執(zhí)行《齊齊哈爾大學畢業(yè)設計（論文）工作手冊》中的各項要求；組織各專業(yè)主任和指導教師認真學習、全面理解和掌握畢業(yè)設計論文工作的有關規(guī)定，以確保在實際工作中正確貫徹執(zhí)行。各學院加強考勤，組織各專業(yè)結合實際情況，采取適當?shù)姆绞郊訌妼W生考勤，及時了解學生情況。在選題和開題等項環(huán)節(jié)加強日常檢查、后期檢查。在答辯過程認真按要求組織答辯工作，嚴格執(zhí)行畢業(yè)設計（論文）成績優(yōu)良比率。同時在各專業(yè)答辯的基礎上，由學院組織二次（公開）答辯，以確保成績評定的公平、合理。
二是精心指導，強化落實責任，全程保證畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量。畢業(yè)論文答辯是一種有組織、有準備、有計劃、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文的重要形式。實踐教學與設備管理處多次組成專項督導檢查組深入各學院檢查指導畢業(yè)設計（論文）指導工作。各學院指導教師保證每周至少指導兩次學生，并在《實踐教學指導教師工作記錄》上做好記錄，對學生的初稿進行認真修改，并明確提出修改意見；對學生成果中提出的具有創(chuàng)造性的工作進行認真審定。各學院在畢業(yè)設計（論文）工作過程中，組成了畢業(yè)設計（論文）工作領導小組，層層落實質(zhì)量責任和承諾制，同時對本院各專業(yè)的畢業(yè)設計（論文）工作進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)和解決在畢業(yè)設計（論文）進行過程中出現(xiàn)的各種問題。各系或?qū)I(yè)老師認真學習有關管理文件，并在實際工作中認真貫徹執(zhí)行，積極研究、解決畢業(yè)設計論文工作進行過程中出現(xiàn)的問題，以確保畢業(yè)設計論文工作質(zhì)量。畢業(yè)設計（論文）完成后，學院對本次畢業(yè)設計（論文）工作進行了自評和整改，還組織召開畢業(yè)設計（論文）總結大會，交流經(jīng)驗，表彰先進，找出差距，研討解決工作中發(fā)現(xiàn)的問題。至6月26日晚，各學院將畢業(yè)設計（論文）成績最終通過校園網(wǎng)提交至實踐教學與設備管理處。
三是注重誠信，強化道德建設，確保畢業(yè)設計（論文）真實有效。畢業(yè)設計（論文）是本科生綜合運用所學基礎理論、專業(yè)知識和基本技能，經(jīng)受科學研究工作的初步訓練，掌握科學研究的實踐性教學環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)獨立工作能力、創(chuàng)新能力與實踐能力的重要途徑。為進一步貫徹教育部《關于加強學術道德建設的若干意見》的有關精神，提高本科生畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量，在本科生中形成良好的研究氛圍和學習風氣，實踐教學與設備管理處在《2009屆畢業(yè)設計（論文）評閱及答辯工作通知》的基礎上發(fā)出補充通知，特對畢業(yè)設計（論文）評閱及答辯工作重申學術道德和紀律約束。學校及各學院積極采取誠信教育、檢查約束、過程監(jiān)控、紀律懲戒等多項舉措，堅決杜絕抄襲和雷同等違反學術道德行為發(fā)生，確保畢業(yè)設計（論文）的質(zhì)量，為不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定了堅實基礎。
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